信息时报讯 （记者 陈诗颖） 别上店长牌当一回咖啡师、穿上厨师服当一回粤菜师傅、戴上VR眼镜游博物馆……昨日，一场以“职启未来，点亮成长灯塔”为主题的教育创新研讨会在广州市越秀区朝天小学举行。活动成立了全国首个区域性职普融通平台——粤港澳大湾区职业启蒙职普联盟，开启了优秀传统文化与职业启蒙相融合课程，展现了广州职业启蒙教育创新实践成果：让小学生足不出校即可体验各种职业，发现职业兴趣规划成长路径，为未来成长多元赋能。
职业启蒙课为孩子种下职业梦想
现场，广州市旅游商务职业学校副校长黄国庭为朝天小学师生开授第一课，深入浅出地介绍了职业启蒙的必要性以及职业启蒙接地气的“新玩法”，给孩子们种下职业梦想。
紧接着，校园变身职业体验馆，不同年级的孩子体验不同的职业启蒙课程：一年级孩子上《粤点匠心磨砺记》，学习粤点制作，感受粤菜文化和工匠的匠心；二年级孩子上《非遗传人职业启蒙》，在造景体验里了解非遗传承人的坚守；三年级孩子上《海丝茶商养成记》，通过茶艺领略海上丝绸之路的茶文化魅力；四年级孩子上《咖啡师修炼记》，体验调饮乐趣，接轨现代潮流职业；五年级孩子上《中医药博物馆职业启蒙》，探索中医药文化的博大精深。每个课程都会上六次课，每次两课时，形成一个完整的职业启蒙课程系列。
上完启蒙课，罗仲熙同学捧着咖啡兴奋地说：“今天做了咖啡，不仅好玩，还知道咖啡师拉花的不易。”
“职业概念正在孩子们心中悄悄破土抽芽。”朝天小学党支部书记、校长袁慧感慨地说，“在小学阶段进行职业启蒙很有必要。这次通过社会优质资源整合，突破了职业教育的空间限制，让孩子们‘足不出校’就能接触多种职业，发现自己的职业兴趣。”
去年6月，广州市教育局在中职学校和高职院校成立了首批15个中小学生职业体验中心暨中小学生劳动实践基地，为中小学生提供非遗、轨道交通、新媒体、人工智能等多元职业体验和技能展示。
位于广州市旅游商务学校的旅商研学职业体验中心便是其中之一。据中心负责人曾健允介绍，学校今年携手广州市研学实践协会、香港海洋公园、中国天眼科普基地、广东中医药博物馆等研学基地，与朝天小学组建粤港澳大湾区职业启蒙职普联盟。
在真实职业场景中锤炼综合能力
作为全国首个区域性职普融通平台，其汇聚粤港澳三地教育和研学资源，通过解构职业基因图谱，开发优秀传统文化与职业启蒙相融合的系列课程，让学生在真实场景中探秘职业内涵。
在活动的教研中，粤港澳教育专家围绕职业启蒙的“课程开发”“文化育人”等课题展开研讨。广州市人民政府督学、广州市研学实践协会会长吴浩宏指出：“职业启蒙是人才培养的根基工程，有助于激发学生内在动力，使其在真实职业场景中锤炼分析、解决实际问题的综合能力。真正的教育应引导学生将学科知识转化为实践智慧，培养学生运用跨学科思维破解复杂现实挑战的能力。”
随着大湾区职业启蒙职普联盟的成立，一个跨区域、跨学段的育人网络正加速形成，通过整合职业院校、普通学校、研学基地及行业企业的优质资源，为粤港澳大湾区培养更多具有家国情怀的“未来创客”，让“职启未来”的灯塔照亮更多青少年的成长之路。
职业启蒙课为孩子种下职业梦想
现场，广州市旅游商务职业学校副校长黄国庭为朝天小学师生开授第一课，深入浅出地介绍了职业启蒙的必要性以及职业启蒙接地气的“新玩法”，给孩子们种下职业梦想。
紧接着，校园变身职业体验馆，不同年级的孩子体验不同的职业启蒙课程：一年级孩子上《粤点匠心磨砺记》，学习粤点制作，感受粤菜文化和工匠的匠心；二年级孩子上《非遗传人职业启蒙》，在造景体验里了解非遗传承人的坚守；三年级孩子上《海丝茶商养成记》，通过茶艺领略海上丝绸之路的茶文化魅力；四年级孩子上《咖啡师修炼记》，体验调饮乐趣，接轨现代潮流职业；五年级孩子上《中医药博物馆职业启蒙》，探索中医药文化的博大精深。每个课程都会上六次课，每次两课时，形成一个完整的职业启蒙课程系列。
上完启蒙课，罗仲熙同学捧着咖啡兴奋地说：“今天做了咖啡，不仅好玩，还知道咖啡师拉花的不易。”
“职业概念正在孩子们心中悄悄破土抽芽。”朝天小学党支部书记、校长袁慧感慨地说，“在小学阶段进行职业启蒙很有必要。这次通过社会优质资源整合，突破了职业教育的空间限制，让孩子们‘足不出校’就能接触多种职业，发现自己的职业兴趣。”
去年6月，广州市教育局在中职学校和高职院校成立了首批15个中小学生职业体验中心暨中小学生劳动实践基地，为中小学生提供非遗、轨道交通、新媒体、人工智能等多元职业体验和技能展示。
位于广州市旅游商务学校的旅商研学职业体验中心便是其中之一。据中心负责人曾健允介绍，学校今年携手广州市研学实践协会、香港海洋公园、中国天眼科普基地、广东中医药博物馆等研学基地，与朝天小学组建粤港澳大湾区职业启蒙职普联盟。
在真实职业场景中锤炼综合能力
作为全国首个区域性职普融通平台，其汇聚粤港澳三地教育和研学资源，通过解构职业基因图谱，开发优秀传统文化与职业启蒙相融合的系列课程，让学生在真实场景中探秘职业内涵。
在活动的教研中，粤港澳教育专家围绕职业启蒙的“课程开发”“文化育人”等课题展开研讨。广州市人民政府督学、广州市研学实践协会会长吴浩宏指出：“职业启蒙是人才培养的根基工程，有助于激发学生内在动力，使其在真实职业场景中锤炼分析、解决实际问题的综合能力。真正的教育应引导学生将学科知识转化为实践智慧，培养学生运用跨学科思维破解复杂现实挑战的能力。”
随着大湾区职业启蒙职普联盟的成立，一个跨区域、跨学段的育人网络正加速形成，通过整合职业院校、普通学校、研学基地及行业企业的优质资源，为粤港澳大湾区培养更多具有家国情怀的“未来创客”，让“职启未来”的灯塔照亮更多青少年的成长之路。
文献资料来源：2025-03-21 信息时报-A05
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