扭动着身体，摆弄着手指，一年级课室里跳动着一个个活灵活现的“汉语拼音”。这是越秀区雅荷塘小学一年(1)班在上语文课的情形。该校语文老师孙静编了一套“拼音手指操”，教小学生用手指摆出字母的形状，小朋友无需做抄写作业，一个月之内便能准确识读24个拼音字母。这在全市语文教学中开了先河。
一个声母全班摆出五种不同手势
南方都市报记者昨日来到雅荷塘小学，看到与以往坐得规规矩矩的课堂不同，这些小朋友听着老师念出的字母，兴致勃勃用手摆出相应的手势。一名女生高兴地对记者说：“我喜欢做手指操，回家还教爸爸妈妈做呢。”
孙老师说，她鼓励小朋友动脑筋创造自己的摆法，同一个字母，很多小朋友都能想出不同的摆法。记者看到，一个声母w，全班同学便摆出了五种不同的手势。“这种做法激发了学生学习的积极性，培养了他们创新和自主学习的能力，同时符合小朋友活泼好动的特点，活跃了课堂氛围，这些效果都是我始料不及的。”孙老师说。
一个月内熟练掌握24个拼音
现在一年级的学生既要学拼音，又要学字母，两者间很容易混淆。如何让学生熟练掌握24个拼音呢，孙老师动起了脑筋。孙老师介绍，传统的教学法是把字母表分成几组，一次教一组，一般用一个半月时间来学完24个拼音字母。其间学生要每天抄写拼音，这种作业枯燥，单调重复的记忆效果也不佳。
“我看到小朋友学做广播体操，很快就能记住那么多动作，就想，通过身体动作来记忆拼音字母，效果应该也不错。”说起手指操的由来，孙老师说，以往教学参考书也提到用手势帮助学生记忆，但只有零星几个动作，她受到广播体操的启发，编出了全套拼音字母操。自从使用“拼音手指操”，孙老师就甚少给学生布置抄写作业，而学生掌握拼音字母的速度比使用传统教学法的班级快，一个月就可以掌握整个字母表。
此前孙老师已经在她所教的班级中使用过这种教学方法，现时她正在全校推广这套活泼的“拼音手指操”，也把课件放上了人民教育出版社的网站和教育论坛，不少家长都在网上向她索要课件。
文献来源：2010-09-16 南方都市报-AII16
作者：梁艳燕 陈万如 冯宙锋
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